На трибуне учитель небрежно рисует параболу, которуюумная образовательная доскамгновенно трансформируется в стандартную форму; в ключевые моменты он извлекает хранящиеся в облаке учебные материалы из престижных университетов; Студенты выполняют упражнения, а их ответы отображаются в режиме реального времени на большом экране. Именно такая трансформация происходит сегодня в классах. Попрощайтесь с односторонним обучением и воспользуйтесь двусторонним взаимодействием: когда искусственный интеллект встречается с интерактивными досками, традиционная кафедра претерпевает глубокую трансформацию. Доска осталась та же, но смысл ее совершенно другой.
Интеллектуальная доска объединяет передовые технологии в традиционную среду обучения и оснащена сенсорным экраном высокого разрешения, который поддерживает интерактивное обучение и совместное обучение. Встроенное программное обеспечение для создания заметок, мультимедийных презентаций и видеоконференций делает его совместимым с различными образовательными инструментами и ресурсами, что делает его идеальным выбором для современного класса. Что касается аппаратной конфигурации, интеллектуальная образовательная доска обеспечивает сенсорное управление с нулевым зазором, поддерживает 20/40-точечное управление с низким уровнем касания и позволяет нескольким людям писать одновременно. Оснащенный камерой высокого разрешения с искусственным интеллектом и 8-направленным микрофоном с эффективным радиусом действия 10 метров, он предлагает регулируемую яркость в диапазоне 350–700 кд/м², поддерживает системы Android и Windows и имеет настраиваемый интерфейс для полного удовлетворения разнообразных потребностей обучения.
Ощущение «черновика» традиционного письма на доске всегда было незначительной проблемой в обучении. Студенты считают, что расшифровка быстро нарисованных диаграмм и формул занимает много времени и утомительна, а в заметках часто встречаются ошибки.
Функция распознавания AIумная образовательная доскарешает эту болевую точку. Учителя могут свободно писать и рисовать на доске, а система автоматически распознает характеристики содержания: нарисованные от руки круги становятся стандартными кругами, случайно нарисованные прямые линии автоматически выпрямляются, а химические структурные формулы становятся аккуратными и ясными. Что еще более важно, рукописный текст можно преобразовать в печатный текст в режиме реального времени, а сложные математические формулы можно преобразовать в стандартизированные форматы одним щелчком мыши.
Ценность этой технологии заключается в том, что преподаватели сохраняют свободу и связность письма на доске, а учащиеся получают четкое и аккуратное изложение знаний. Письмо на доске уже не просто «понятно», оно становится точным носителем знаний.
Раньше учебные ресурсы для одного урока ограничивались учебниками, учебными материалами и несколькими слайдами, подготовленными учителем. Когда требовались дополнительные пояснения, имеющиеся материалы часто ограничивали их объем.
Благодаря подключению интеллектуальной образовательной доски к облаку границы учебных ресурсов были разрушены. Преподаватели входят в свои личные учетные записи, и ранее накопленные планы уроков, учебные материалы и упражнения автоматически синхронизируются. Если в классе необходим конкретный видеоролик или материал, его можно найти и найти непосредственно на доске. Школьные библиотеки ресурсов, региональные общие ресурсы и национальная платформа интеллектуального образования полностью интегрированы. По данным опроса учителей, 83,3% освоили основные функции интеллектуальной доски, но, что более важно, подключение к облаку значительно повысило эффективность подготовки учителей к урокам.
Преподаватели могут одним щелчком мыши открыть учебные материалы, подготовленные в офисе, в классе, а заметки и аннотации на доске, созданные во время занятий, автоматически сохраняются и загружаются. Ресурсы больше не ограничиваются одним устройством, а по-настоящему «в пути».
Обратная связь в традиционных классах часто задерживается: только после того, как домашнее задание выставлено, обнаруживается, что ученик не усвоил определенную концепцию. К тому времени лучшая возможность для исправления уже упущена.
Умная доска обеспечивает обратную связь в классе «в режиме реального времени». Учащиеся отвечают на вопросы с помощью планшетов или автоответчиков, и успеваемость всего класса сразу же отображается в статистических диаграммах: уровень точности, какие варианты часто были неправильными, а также кто не закончил — все это четко видно. Учителя могут сразу увидеть данные и определить, нужно ли повторно объяснять ту или иную концепцию.
Интерактивные форматы также более разнообразны. Работу учащихся можно проецировать на экран одним щелчком мыши, типичные ошибки можно анонимно комментировать, а результаты группового обсуждения загружаются и сравниваются в режиме реального времени. Классная комната превращается из «индивидуальной лекции» преподавателя в «двусторонний диалог» между преподавателями и учениками, где видно понимание каждого ученика.
Технологические достижения в конечном итоге направлены на возвращение к сути образования. Внедрениеумная образовательная доскаЦелью обучения в классе является не замена учителей классными технологиями, а освобождение их от утомительных задач, чтобы они могли больше сосредоточиться на подлинном обучении — наблюдении, понимании и руководстве учениками.
В настоящее время более 2000 школ по всей стране внедрили интеллектуальные системы обратной связи в классе, создающие более 150 000 интеллектуальных отчетов об отзывах в классе. В пилотном приложении, охватывающем более 100 округов и округов, 84,3% учителей считали, что ИИ помогает внедрять инновационные модели обучения и вдохновлять учащихся на мышление. Оно воплощает знания в жизнь и активизирует мысль. Когда доска обладает возможностями искусственного интеллекта, это уже не просто доска. Это может быть историческая карта, химическая лаборатория, воссозданная сцена из литературного произведения или что угодно, что пожелает учитель.
Использование интерактивных досок с искусственным интеллектом для создания умного класса будущего — это не далекая мечта, а реальность, которая уже разворачивается. Во все большем количестве школ учителя и ученики вместе осваивают этот новый метод обучения, ощущая реальные изменения, которые технологии привносят в класс.
